Desde la dimensión pedagógica las implicancias polivalentes del término: la evaluación hace referencia a un proceso por medio del cual alguna o varias características de un alumno, de un grupo de estudiantes o un ambiente educativo, objetivos, materiales, profesores, programas, etc, reciben la atención de quien evalúa, se analizan y se valoran sus características y condiciones en función de parámetros de referencia para emitir un juicio que sea relevante para la educación. Así pues, la evaluación, en términos generales, supone una instancia de valoración.LA FORMA EN LOS BLOGS
Mi blog tiene el nombre de la asignatura, organización y gestión de centros. Simplemente identificativo con la asignatura con la que se iba a trabajar.
La elección de fotos de cada entrada han sido porque me han sugerido algo relativo a la misma, importante a destacar o simplemente informativa, para conocer de qué va la entrada para el/la que le eche un vistazo por encima.
En un principio no entendía bien el porqué escribir comentarios en el blog grupal de clase, tampoco tenía claridad de que era lo que tenía que poner, de hecho como muchos o casi todos los compañeros, estábamos equivocándonos. Hasta que se nos volvio a explicar y parece ser que ya le di un sentido a todo esto. Lo que más me pregunto es si el resto de compañeros lee los comentarios y qué opinan de estos. Yo en mi blog no utilicé la licencia de publicación, y afortunadamente, no he tenido ningún problema, y si me hubiesen escrito algo fuera de cuentas, pues creo que con borrarlo tendría suficiente.
Puse mi foto para que en el blog de clase, al hacer comentario que me pudieran identificar y a la vez conocer las personas. Esto me costó un poco al principio, intentaba ponerla y no lo conseguía, pero… ¡lo logré!
Los enlaces que he incluido, ha sido por he visto interesante alguna información de algunas webs, o algúnos vídeos y para compatirlo con todos los compañeros, y aprovechando la metodología usada, pienso que es interesante.
La elección de fotos de cada entrada han sido porque me han sugerido algo relativo a la misma, importante a destacar o simplemente informativa, para conocer de qué va la entrada para el/la que le eche un vistazo por encima.
En un principio no entendía bien el porqué escribir comentarios en el blog grupal de clase, tampoco tenía claridad de que era lo que tenía que poner, de hecho como muchos o casi todos los compañeros, estábamos equivocándonos. Hasta que se nos volvio a explicar y parece ser que ya le di un sentido a todo esto. Lo que más me pregunto es si el resto de compañeros lee los comentarios y qué opinan de estos. Yo en mi blog no utilicé la licencia de publicación, y afortunadamente, no he tenido ningún problema, y si me hubiesen escrito algo fuera de cuentas, pues creo que con borrarlo tendría suficiente.
Puse mi foto para que en el blog de clase, al hacer comentario que me pudieran identificar y a la vez conocer las personas. Esto me costó un poco al principio, intentaba ponerla y no lo conseguía, pero… ¡lo logré!
Los enlaces que he incluido, ha sido por he visto interesante alguna información de algunas webs, o algúnos vídeos y para compatirlo con todos los compañeros, y aprovechando la metodología usada, pienso que es interesante.
En mi blog he contado con los siguientes gadges:- mi contador: pues lo tenía, pero tengo que decir que al cambiar el fondo del blog perdí todas la ‘cositas’ que le había puesto, entre ellas el contador.- calendario: no lo tenía desde el principio, lo incluí con el cambio de fondo, me parecía oportuno, ya que muchas veces no sé el día ni en que vivo.- reloj: el reloj lo tengo desde el principio, ¡nunca viene mal saber la hora!- horóscopo: lo tenía anteriormente, lo puse porque se lo vi a una compañera y me pareció gracioso, simplemente eso, decorativo.- otros: antes del cambio también tenía el Chat, pero ese si que lo perdí y no se podía recuperar, tengo una foto mía, que si está desde el principio, la de greenwich, ya que fue el motivo por el que me incorporé una semana más tarde, la Beca a Londres.
Dependiendo del objeto han tenido una utilidad u otra, también dependiendo de la persona. Por ejemplo yo lo que he puesto, a parte de por decoración y motivación, el reloj y el calendario, como ya señalé anteriormente, los puse para ‘saber el día y la hora en la q vivo’ ya que a veces me despisto.
Como ya comenté anteriormente, en un principio tenía el Chat, pero este desapareció cuando cambié el fondo del blog. Lo incorporé con la idea de intercambiar ideas, opiniones … y por qué no… de saber lo que opinaban los vistantes tanto del blog, como de las entradas en él desarrolladas.
Yo no incorporado foro, aún no estoy puesta tanto en las nuevas tecnologías, no sé si sería capaz de llevarlo a cabo.
No sabía a qué hacia alusión la palabra ‘blogroll’, pero buscando información encontré la siguiente definición:
Un blogroll es una colección de enlaces de weblogs para encontrar más weblogs, normalmente presentado cuando aparece en un lateral de la página. Los autores de weblogs pueden definir diferentes criterios para incluir otros weblogs en sus blogroll. Habitualmente, el listado de otros weblogs se compone de webs que los propios autores visitan con asiduidad o a veces simplemente de blogs de amigos o cercanos.
Después de leerla, tengo que decir, que conocía la existencia de eso, pero no el nombre que esto llevaba.
Licencia CCC, es uno de los temas de moda en Internet es el sistema de licencias de Creative Commons, que facilita la difusión de todo tipo de obras bajo ciertas condiciones escogidas por los autores.
El código embbeded es una secuencia de texto que encontrarás en todos los sitios Web como Youtube o Metacafe, que permiten ver y compartir vídeos a los usuarios. Este código es útil para insertar el vídeo que quieras en tu página web, blog o plataforma que lo permita. A partir de ahora, en ganga.es podrás poner vídeos en tus anuncios pegando el código embbedd del vídeo que quieras. No lo he utilizado por no he puesto vídeos como tales, sino los enlaces. En sentido informático un tag es un conjunto de caracteres que se añade a un elemento de los datos para identificarlo (Oxford English Dictionary). Este uso está registrado desde la década de 1940. Pero seis siglos antes, tag era una borla, un cordón: un elemento colgante de un vestido. De ahí pasó a significar cualquier cosa que colgara, y específicamente una etiqueta como la que presentan los productos a la venta. Y esta es la traducción que normalmente tiene en español: etiqueta. Puedes asignar todos los tags que quieras a un tema, álbum o artista de tu perfil musical. Los tags son una muy buena opción para clasificar elementos por género (('rock', 'electropop', 'alt-country', etc.), aunque sus posibilidades son infinitas. No tengo etiquetas en mi blog, al principio no conocía la existencia de esto.
Dependiendo del objeto han tenido una utilidad u otra, también dependiendo de la persona. Por ejemplo yo lo que he puesto, a parte de por decoración y motivación, el reloj y el calendario, como ya señalé anteriormente, los puse para ‘saber el día y la hora en la q vivo’ ya que a veces me despisto.
Como ya comenté anteriormente, en un principio tenía el Chat, pero este desapareció cuando cambié el fondo del blog. Lo incorporé con la idea de intercambiar ideas, opiniones … y por qué no… de saber lo que opinaban los vistantes tanto del blog, como de las entradas en él desarrolladas.
Yo no incorporado foro, aún no estoy puesta tanto en las nuevas tecnologías, no sé si sería capaz de llevarlo a cabo.
No sabía a qué hacia alusión la palabra ‘blogroll’, pero buscando información encontré la siguiente definición:
Un blogroll es una colección de enlaces de weblogs para encontrar más weblogs, normalmente presentado cuando aparece en un lateral de la página. Los autores de weblogs pueden definir diferentes criterios para incluir otros weblogs en sus blogroll. Habitualmente, el listado de otros weblogs se compone de webs que los propios autores visitan con asiduidad o a veces simplemente de blogs de amigos o cercanos.
Después de leerla, tengo que decir, que conocía la existencia de eso, pero no el nombre que esto llevaba.
Licencia CCC, es uno de los temas de moda en Internet es el sistema de licencias de Creative Commons, que facilita la difusión de todo tipo de obras bajo ciertas condiciones escogidas por los autores.
El código embbeded es una secuencia de texto que encontrarás en todos los sitios Web como Youtube o Metacafe, que permiten ver y compartir vídeos a los usuarios. Este código es útil para insertar el vídeo que quieras en tu página web, blog o plataforma que lo permita. A partir de ahora, en ganga.es podrás poner vídeos en tus anuncios pegando el código embbedd del vídeo que quieras. No lo he utilizado por no he puesto vídeos como tales, sino los enlaces. En sentido informático un tag es un conjunto de caracteres que se añade a un elemento de los datos para identificarlo (Oxford English Dictionary). Este uso está registrado desde la década de 1940. Pero seis siglos antes, tag era una borla, un cordón: un elemento colgante de un vestido. De ahí pasó a significar cualquier cosa que colgara, y específicamente una etiqueta como la que presentan los productos a la venta. Y esta es la traducción que normalmente tiene en español: etiqueta. Puedes asignar todos los tags que quieras a un tema, álbum o artista de tu perfil musical. Los tags son una muy buena opción para clasificar elementos por género (('rock', 'electropop', 'alt-country', etc.), aunque sus posibilidades son infinitas. No tengo etiquetas en mi blog, al principio no conocía la existencia de esto.
El Código deontológico de la ciudadanía digital. Es el título del artículo que se ha publicado recientemente en el número 9 de la revista Bits de la Asociación Espiral.
“La incorporación efectiva de las TICs en el aula llevada a cabo por muchos docentes está poniendo de manifiesto la necesidad de incorporar en el currículum aquellas normas básicas que aseguren el buen comportamiento de nuestros alumnos y alumnas en la red. ”
“Muchas voces se alzan exigiendo control, control en el acceso, programas de filtrado, moderación de las entradas, y una larga lista de restricciones. Sin embargo, más efectivo que el control es la educación: debemos educar a nuestros niños para que sean buenos ciudadanos digitales y sepan comportarse adecuadamente en todos los entornos, esto incluye, por supuesto, el virtual.” Se establece, mediante siete casos prácticos, un código deontológico de la ciudadanía digital. Un artículo muy oportuno, se hace un llamamiento a nuestro propio comportamiento ético, cuando usamos los ordenadores y la red, porque una forma de educar es ofrecerse los profesores como modelo.
Un wiki, es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples lectores a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o "páginas wiki" tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una "página-wiki" en algún lugar del wiki, esta palabra se convierte en un "enlace web" (o "link") a la página web.
Kernelblog. He leído algo de un software o no sé, la verdad es que sigo sin entender qué es…
El acceso a la información digital nos ha exigido nuevos saberes. Hemos aprendido a utilizar contenidos y a construir con ellos conocimiento que además, con el trabajo o “objeto de aprendizaje” final vamos a poder comunicar. Nos ha exigido aprender nuevos lenguajes, nuevas técnicas, métodos, nuevos caminos para encontrar y trabajar contenidos, experiencias, noticias educativas, imágenes, centros educativos, el espacio, el tiempo, el micropoder, las tribus urbanas… y todo bajo parámetros educativos en todo momento con el reflejo de las organizaciones en cada uno de los apartados.Vamos y podemos comunicar todo cuando hemos aprendido de los contenidos anteriormente mencionados, y lo mejor de todo es que lo podemos hacer de muy diversas formas, todas las que hemos trabajado aquí en organización y gestion de centro, el blog, el debate en clase, los videos, las noticias, los enlaces, foros, webquest, dramatizaciones…etc.
Creo que mi generación aún somos inmigrantes, pero que las generaciones que vienen ahora traerán las NNTT “debajo del brazo” y tenemos que adaptarnos a ellas y aprovecharlas al máximo.
Las RSS: Really Simple Syndication.Son una forma de facilitar contenidos desde cualquier sitio en la red para su inserción fácil en una página web o en un lector de tu escritorio. El RSS es un paso más muy importante en la interconexión de la información y su acceso por los usuarios.
Las webquest las hemos trabajado en clase en dos ocasiones. Con ello hemos aprendido que se puede trabajar cualquier tema de muchas formas y una de ellas (más autónoma es esta).
Nunca me habían planteado ni enseñado la realización de mapas conceptuales (en instituto ni en los tres años de magisterio). Ha sido la llegada a Pedagogía, y a una asignatura en concreto la que ha hecho que desarrolle esta otra capacidad desconocida y que tanto me ha servido después.
Como con esto, con muchos contenidos que el profesorado da por sabido de cursos anteriores… que claro, yo personalmente no lo he visto, al acceder al segundo ciclo.
Y en relación a los contenidos, número de entradas, orden cronológico, seguimiento de los "antes"-"durantes" y "después", criterios para analizar las informaciones. Elección y coherencia de la información seleccionada, enlaces, vídeos, fotos, mapas conceptuales, glosario de términos, profundidad en las opiniones. Pues en mi blog se pueden observar 34 entradas, aunque dentro de cada una, puede haber información de varias cosas, que yo decidí, en vez de poner en entradas separadas, al tratarse del mismo día, separarlas de alguna manera, pero dentro de la entrada del mismo día. Existen tantos antes, durantes y después, aunque si es verdad, que los que se pueden ver con más claridad son los antes, puesto que los durantes y después en muchos casos están en la misma entrada. Para la selección de la información de las entradas, he utilizado Internet, libros de texto de esta asignatura y otros, así como apuntes que he localizado de otras asignaturas de otros años. He intentado que la información fuera clara y precisa.
Tengo que comentar también, que hay días que en clase hemos trabajado de otra manera, es decir, que lo hemos hecho escrito en papel y este ha sido firmado por la profesora, cuya entrada no aparece como tal en mi blog.
Creo que el tiempo para cada entrada ha sido de aproximadamente 45/60 minutos, varía dependiendo del tema de entrada, y también a parte los ‘arreglillos estéticos’.
Destaco la entrada sobre el análisis de la película “hoy empieza todo”, para la cual si que se necesito bastante tiempo, por lo menos por mi parte. Y la última entrada que presento, que me parece estupendo poder mostrar lo aprendido en otras asignaturas, en este caso la investigación “Teón XXI” sobre coeducación.
Y, lo más importante... ¿Cómo podríamos mejorar todo esto?
Pues como ya se ha hablado en clase, el tema del tiempo es algo a tener en cuenta. Que todo esto contara como práctica, entonces pues dividir las horas de clase, para estar un tiempo presencial y otro de trabajo en los blogs. Esta experiencia me ha ayudado primero a conocer una herramienta, los blogs. Como se puede ver en la primera entrada, pues no tenía mucha idea de cómo iba esto, si iba a ser capaz de poder con ello, y a todo ello se suma que me incorporé una semana y pico o dos más tardes por el viaje, pero me puse manos a la obra y creo que a estas alturas del curso, se ha cumplido el objetivo y estoy satisfecha con mi trabajo realizado.
Por lo demás, quizás ese trabajo tan bonito que puede llegar a ser las historias conjuntas, si que se podrían realizar pero con un poco más de organización, pero en general me llevo una experiencia nueva, dispuesta a repetir, más y mejor.
Y… mucho ánimo a Lola, que tiene una gran tarea detrás de todo esto para guiarnos por donde va la ‘historia’.
“La incorporación efectiva de las TICs en el aula llevada a cabo por muchos docentes está poniendo de manifiesto la necesidad de incorporar en el currículum aquellas normas básicas que aseguren el buen comportamiento de nuestros alumnos y alumnas en la red. ”
“Muchas voces se alzan exigiendo control, control en el acceso, programas de filtrado, moderación de las entradas, y una larga lista de restricciones. Sin embargo, más efectivo que el control es la educación: debemos educar a nuestros niños para que sean buenos ciudadanos digitales y sepan comportarse adecuadamente en todos los entornos, esto incluye, por supuesto, el virtual.” Se establece, mediante siete casos prácticos, un código deontológico de la ciudadanía digital. Un artículo muy oportuno, se hace un llamamiento a nuestro propio comportamiento ético, cuando usamos los ordenadores y la red, porque una forma de educar es ofrecerse los profesores como modelo.
Un wiki, es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples lectores a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o "páginas wiki" tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una "página-wiki" en algún lugar del wiki, esta palabra se convierte en un "enlace web" (o "link") a la página web.
Kernelblog. He leído algo de un software o no sé, la verdad es que sigo sin entender qué es…
El acceso a la información digital nos ha exigido nuevos saberes. Hemos aprendido a utilizar contenidos y a construir con ellos conocimiento que además, con el trabajo o “objeto de aprendizaje” final vamos a poder comunicar. Nos ha exigido aprender nuevos lenguajes, nuevas técnicas, métodos, nuevos caminos para encontrar y trabajar contenidos, experiencias, noticias educativas, imágenes, centros educativos, el espacio, el tiempo, el micropoder, las tribus urbanas… y todo bajo parámetros educativos en todo momento con el reflejo de las organizaciones en cada uno de los apartados.Vamos y podemos comunicar todo cuando hemos aprendido de los contenidos anteriormente mencionados, y lo mejor de todo es que lo podemos hacer de muy diversas formas, todas las que hemos trabajado aquí en organización y gestion de centro, el blog, el debate en clase, los videos, las noticias, los enlaces, foros, webquest, dramatizaciones…etc.
Creo que mi generación aún somos inmigrantes, pero que las generaciones que vienen ahora traerán las NNTT “debajo del brazo” y tenemos que adaptarnos a ellas y aprovecharlas al máximo.
Las RSS: Really Simple Syndication.Son una forma de facilitar contenidos desde cualquier sitio en la red para su inserción fácil en una página web o en un lector de tu escritorio. El RSS es un paso más muy importante en la interconexión de la información y su acceso por los usuarios.
Las webquest las hemos trabajado en clase en dos ocasiones. Con ello hemos aprendido que se puede trabajar cualquier tema de muchas formas y una de ellas (más autónoma es esta).
Nunca me habían planteado ni enseñado la realización de mapas conceptuales (en instituto ni en los tres años de magisterio). Ha sido la llegada a Pedagogía, y a una asignatura en concreto la que ha hecho que desarrolle esta otra capacidad desconocida y que tanto me ha servido después.
Como con esto, con muchos contenidos que el profesorado da por sabido de cursos anteriores… que claro, yo personalmente no lo he visto, al acceder al segundo ciclo.
Y en relación a los contenidos, número de entradas, orden cronológico, seguimiento de los "antes"-"durantes" y "después", criterios para analizar las informaciones. Elección y coherencia de la información seleccionada, enlaces, vídeos, fotos, mapas conceptuales, glosario de términos, profundidad en las opiniones. Pues en mi blog se pueden observar 34 entradas, aunque dentro de cada una, puede haber información de varias cosas, que yo decidí, en vez de poner en entradas separadas, al tratarse del mismo día, separarlas de alguna manera, pero dentro de la entrada del mismo día. Existen tantos antes, durantes y después, aunque si es verdad, que los que se pueden ver con más claridad son los antes, puesto que los durantes y después en muchos casos están en la misma entrada. Para la selección de la información de las entradas, he utilizado Internet, libros de texto de esta asignatura y otros, así como apuntes que he localizado de otras asignaturas de otros años. He intentado que la información fuera clara y precisa.
Tengo que comentar también, que hay días que en clase hemos trabajado de otra manera, es decir, que lo hemos hecho escrito en papel y este ha sido firmado por la profesora, cuya entrada no aparece como tal en mi blog.
Creo que el tiempo para cada entrada ha sido de aproximadamente 45/60 minutos, varía dependiendo del tema de entrada, y también a parte los ‘arreglillos estéticos’.
Destaco la entrada sobre el análisis de la película “hoy empieza todo”, para la cual si que se necesito bastante tiempo, por lo menos por mi parte. Y la última entrada que presento, que me parece estupendo poder mostrar lo aprendido en otras asignaturas, en este caso la investigación “Teón XXI” sobre coeducación.
Y, lo más importante... ¿Cómo podríamos mejorar todo esto?
Pues como ya se ha hablado en clase, el tema del tiempo es algo a tener en cuenta. Que todo esto contara como práctica, entonces pues dividir las horas de clase, para estar un tiempo presencial y otro de trabajo en los blogs. Esta experiencia me ha ayudado primero a conocer una herramienta, los blogs. Como se puede ver en la primera entrada, pues no tenía mucha idea de cómo iba esto, si iba a ser capaz de poder con ello, y a todo ello se suma que me incorporé una semana y pico o dos más tardes por el viaje, pero me puse manos a la obra y creo que a estas alturas del curso, se ha cumplido el objetivo y estoy satisfecha con mi trabajo realizado.
Por lo demás, quizás ese trabajo tan bonito que puede llegar a ser las historias conjuntas, si que se podrían realizar pero con un poco más de organización, pero en general me llevo una experiencia nueva, dispuesta a repetir, más y mejor.
Y… mucho ánimo a Lola, que tiene una gran tarea detrás de todo esto para guiarnos por donde va la ‘historia’.
Saludos,
Lilia
